{"id":13794,"date":"2021-07-26T13:07:22","date_gmt":"2021-07-26T11:07:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/?p=13794"},"modified":"2022-02-14T18:07:02","modified_gmt":"2022-02-14T17:07:02","slug":"scuola-per-tutti-la-sfida-della-cooperazione-italiana-in-libano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/voci-dal-campo\/scuola-per-tutti-la-sfida-della-cooperazione-italiana-in-libano\/","title":{"rendered":"Scuola per tutti: la sfida della Cooperazione italiana in Libano"},"content":{"rendered":"

Crisi economica, pandemia di Covid-19, l’esplosione nel porto di Beirut, gli effetti della crisi siriana: sono molti i fattori che rendono complessa la situazione della scuola pubblica nel Paese mediorientale.
\nGarantire il diritto allo studio di tutti i bambini che vivono in Libano. Questo l\u2019obiettivo delle diverse azioni promosse dalla Cooperazione Italiana nel settore dell\u2019educazione.
\nUna vera sfida in una realt\u00e0 come quella libanese dove l\u2019istruzione \u00e8 da sempre delegata in maggioranza a istituti privati che coprono tutte le fasce d\u2019et\u00e0, dagli asili nido all\u2019universit\u00e0, e dove le risorse dedicate dal governo al settore educativo sono sempre state marginali. A questa debolezza strutturale negli ultimi anni si \u00e8 aggiunto, a causa della presenza nel Paese di pi\u00f9 di un milione di rifugiati siriani, il raddoppio degli iscritti nella scuola pubblica: nell’anno scolastico 2019-20, il 46% degli alunni iscritti nelle scuole pubbliche libanesi \u00e8 stato costituito da bambini rifugiati, in maggioranza siriani.<\/p>\n

Anche la profonda crisi economica che, da quasi due anni, sta travolgendo il Libano, contribuisce alle difficolt\u00e0 del sistema scolastico pubblico. Sono sempre pi\u00f9 numerose le famiglie costrette a rinunciare alle spese per la scuola privata e a iscrivere i figli in quella pubblica. Il dilagare dell\u2019epidemia da Covid-19 e la drammatica esplosione del porto di Beirut lo scorso 4 agosto, che ha reso inagibili numerosi edifici scolastici della capitale, sono gli ultimi due elementi che stanno gravando sul funzionamento del sistema scolastico pubblico.<\/p>\n

\"\"

\u00a9 Aics Beirut<\/em><\/p><\/div>\n

L\u2019impegno della Cooperazione Italiana in questo settore \u00e8 da sempre costante e, a partire dal 2014 con un finanziamento complessivo di circa 31 milioni dii euro, si \u00e8 declinato soprattutto nel sostegno del programma Race (Reaching all Children with Education), adottato dal ministero dell\u2019Educazione libanese. Il programma, grazie al contributo internazionale, persegue l’obiettivo di migliorare l\u2019accesso ai servizi educativi di qualit\u00e0 per tutti i bambini e giovani in et\u00e0 scolare presenti nel Paese mediorentale.<\/p>\n

Sin dall\u2019inizio della crisi siriana, le autorit\u00e0 di Beirut hanno permesso l\u2019accesso di un numero crescente di alunni rifugiati alle scuole pubbliche: nell’anno scolastico 2019-20, oltre 196.000 alunni rifugiati hanno frequentato le scuole libanesi. Questo risultato ha, per\u00f2, accentuato problemi strutturali preesistenti alla crisi come: l\u2019insufficienza di edifici adeguati ad ospitare un numero maggiore di alunni, il deterioramento dello stato delle infrastrutture scolastiche, spesso gi\u00e0 caratterizzate da problemi di sicurezza, l\u2019inaccessibilit\u00e0 per le persone con disabilit\u00e0 e la carenza di adeguate strutture igienico-sanitarie.
\nPer rispondere a questa emergenza nell\u2019emergenza l’Agenzia italiana per la cooperazione allo sviluppo (Aics) dal 2015 a oggi ha anche finanziato lavori di riabilitazione infrastrutturale in 93 scuole pubbliche di tutte le regioni del Libano, per un valore superiore a 11 milioni di euro, nell\u2019ambito di programmi di cooperazione realizzati da Unicef e da Ong italiane e libanesi.<\/p>\n

\"\"

\u00a9 Aics Beirut<\/em><\/p><\/div>\n

Il sostegno al sistema scolastico pubblico \u00e8 particolarmente importante in questa fase storica attraversata dal Paese, segnata dalle grandi difficolt\u00e0 economiche delle famiglie libanesi e non, per garantire a tutti la possibilit\u00e0 di andare a scuola. Per questo l\u2019intervento della Cooperazione Italiana non si limita alla riabilitazione degli edifici, ma i programmi in corso puntano a sostenere gli scolari pi\u00f9 vulnerabili anche attraverso la distribuzione di pasti scolastici e di materiali educativi, e l’implementazione di attivit\u00e0 di istruzione non formale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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