{"id":17934,"date":"2024-02-22T15:55:00","date_gmt":"2024-02-22T14:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/?p=17934"},"modified":"2024-02-22T15:55:00","modified_gmt":"2024-02-22T14:55:00","slug":"el-salvador-tecnologie-digitali-per-uneducazione-inclusiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/articoli\/persone\/el-salvador-tecnologie-digitali-per-uneducazione-inclusiva\/","title":{"rendered":"El Salvador: tecnologie digitali per un\u2019educazione inclusiva"},"content":{"rendered":"<p>La sfida di Aics insieme alla Fondazione Asphi e Save The Children si basa sulla co-progettazione di un percorso di sperimentazione delle migliori tecnologie digitali inclusive a beneficio della comunit\u00e0<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Riuscite a immaginare <strong>la scuola come una comunit\u00e0<\/strong>, dove studenti e insegnanti possano esplorare, ricercare ed esprimersi, ognuno con le sue capacit\u00e0 e talenti? Da anni<strong> la Fondazione Asphi lavora affinch\u00e9 ci\u00f2 diventi realt\u00e0<\/strong>, sperimentando forme di apprendimento inclusivo e crescita diverse da quelle tradizionali. In particolare, propone l\u2019uso di <strong>tecnologie digitali <\/strong>per stimolare la scoperta di saperi, forme di relazione e comunicazione, che valorizzino le diverse abilit\u00e0 dei bambini.<\/p>\n<p>\u201cPer gli studenti con disabilit\u00e0, in particolare nell\u2019et\u00e0 evolutiva, la chiave per sostenere l\u2019apprendimento passa dalla possibilit\u00e0 di <strong>diversificare i canali di comunicazione<\/strong> e di offrire mediatori non tradizionali di espressione dei propri talenti, desideri e stili di apprendimento\u201d spiega Nicola Gencarelli, responsabile della Ricerca tecnologica per l&#8217;innovazione sociale di Asphi \u201cIl digitale, se usato con approccio artigiano e creativo, permette tutto questo. Da un lato facilita la<strong> produzione di materiale didattico multimediale accessibile <\/strong>\u2013 come ad esempio la produzione di ipertesti che mettono insieme testo scritto, suoni, immagini, video e voce \u2013 dall\u2019altro permette di<strong> facilitare modalit\u00e0 di espressione e comunicazione<\/strong> da parte di persone con disabilit\u00e0\u201d tramite &#8220;strumenti facilitati per il disegno, per la musica o per il racconto non verbale&#8221;.<\/p>\n<div id=\"attachment_17961\" style=\"width: 1034px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-17961\" class=\"wp-image-17961 size-large\" src=\"https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_3-1024x683.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"683\" srcset=\"https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_3-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_3-600x400.jpg 600w, https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_3-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_3-1536x1024.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><p id=\"caption-attachment-17961\" class=\"wp-caption-text\">Le docenti si allenano nell&#8217;uso degli strumenti per l&#8217;apprendimento inclusivo dati in dotazione dal progetto &#8220;La nostra Scuola&#8221;, finanziato dall&#8217;Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo (Aics).<\/p><\/div>\n<p>Il lavoro che realizza Asphi si basa sulla <strong>co-progettazione<\/strong>, insieme agli insegnanti, di<strong> un percorso di sperimentazione delle tecnologie digitali<\/strong> migliori per rispondere agli obiettivi di inclusivit\u00e0 nella classe. La tecnologia rimane comunque un mediatore tra il mondo fisico e relazionale. Ci\u00f2 vuol dire che i metodi educativi analogici non sono abbandonati, bens\u00ec ibridati con il digitale: \u201cnello sconfinamento, nel dialogo, tra analogico e digitale <strong>si moltiplicano le possibilit\u00e0 di scoperta e di meraviglia<\/strong>\u201d continua Gencarelli.<\/p>\n<p>La \u201cricetta\u201d di Asphi si compone di due elementi principali: da una parte, propone <strong>tecnologie assistive<\/strong> adattabili, flessibili e personalizzabili che si prestano a supportare specifiche difficolt\u00e0 funzionali, per esempio la Comunicazione Aumentativa Alternativa (Caa), screen reader, <a href=\"https:\/\/asphi.it\/click4all\/\">Click4all<\/a>; dall\u2019altra, <strong>promuove tecnologie digitali educative generali<\/strong>, attraverso strumenti che aiutano gli insegnanti a creare ambienti digitali inclusivi.<\/p>\n<div id=\"attachment_17965\" style=\"width: 1034px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-17965\" class=\"wp-image-17965 size-large\" src=\"https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_2-1024x683.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"683\" srcset=\"https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_2-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_2-600x400.jpg 600w, https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_2-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_2-1536x1024.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><p id=\"caption-attachment-17965\" class=\"wp-caption-text\">Juan Carlos Dell&#8217;Occhio, specialista in educazione inclusiva, collega la tecnologia assistiva del Click4All durante la formazione a docenti del Dipartimento di Sonsonate, El Salvador.<\/p><\/div>\n<p>Questa metodologia, applicata nei cosiddetti <a href=\"https:\/\/sansalvador.aics.gov.it\/2023\/13167\/\">Atelier Materico Digitali<\/a>, \u00e8 stata riproposta, con i dovuti adattamenti, all\u2019iniziativa finanziata dall\u2019Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo (Aics) <a href=\"https:\/\/sansalvador.aics.gov.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/AID-11300_La-nostra-scuola.pdf\">per la diffusione e consolidamento dell\u2019inclusione scolastica<\/a> in <strong>El Salvador<\/strong>, che vede come capofila <strong>Save the Children<\/strong> e socia la<strong> Fondazione Asphi<\/strong>.<\/p>\n<div id=\"attachment_17964\" style=\"width: 1034px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-17964\" class=\"wp-image-17964 size-large\" src=\"https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_8-1024x683.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"683\" srcset=\"https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_8-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_8-600x400.jpg 600w, https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_8-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_8-1536x1024.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><p id=\"caption-attachment-17964\" class=\"wp-caption-text\">Bambini fanno il pane durante l&#8217;ora di cucina della Scuola Speciale di Sonsonate, El Salvador.<\/p><\/div>\n<p>Essendo un metodo basato sulla co-progettazione si presta ad adattarsi a contesti molto diversi, ma richiede un impegno e un investimento da parte delle scuole con cui si collabora. \u201c<strong>La sfida maggiore \u00e8 stata creare un equilibrio<\/strong> tra le diverse competenze digitali delle docenti. Nei webinar preliminari, abbiamo monitorato e identificato i possibili referenti, in base alla loro partecipazione e capacit\u00e0, e durante le formazioni presenziali li abbiamo distribuiti in isole di lavoro equilibrate per stimolare <strong>l\u2019apprendimento cooperativo<\/strong>\u201d commenta Veronica Lazzarotto, terapista occupazionale di Asphi. \u201cAbbiamo notato il loro grande interesse e la forte motivazione a mettersi in gioco e applicare questi strumenti nelle loro lezioni\u201d.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-17962 size-large\" src=\"https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_6-1024x683.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"683\" srcset=\"https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_6-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_6-600x400.jpg 600w, https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_6-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.aics.gov.it\/oltremare\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/San-Salvador_2024_Educazione_6-1536x1024.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<p>Oltre che nell\u2019educazione, Asphi investe nella ricerca e nella sperimentazione del digitale in ambito riabilitativo, nel supporto degli anziani fragili, nell\u2019inserimento lavorativo delle persone con disabilit\u00e0 e, recentemente, anche nell\u2019accessibilit\u00e0 dei videogiochi. \u201cCon l\u2019ausilio di un mouse da bocca, un mouse da testa e un software di face tracking,<strong> persone con gravi disabilit\u00e0 fisiche riescono a tornare a giocare alla Play Station<\/strong>\u201d commenta Marco Pasquali, Esperto in tecnologia digitale per l\u2019inclusione educativa e sociale di Asphi. \u201cNon \u00e8 solo una questione di voler giocare, \u00e8 una questione di <strong>creare una community<\/strong>, di legarsi a qualcuno e condividere con persone che vivono la stessa condizione\u201d.<\/p>\n<p>Viviamo un\u2019epoca di grandi trasformazioni, soprattutto nell\u2019ambito tecnologico, il che pone sfide e potenziali opportunit\u00e0 nell\u2019ambito dell\u2019accessibilit\u00e0 di spazi fisici e digitali. Si presenteranno nuove possibilit\u00e0 di personalizzare e adattare l\u2019interazione con il digitale, adattandola quindi anche a esigenze fisiche, sensoriali e cognitive diverse. Tuttavia, bisogner\u00e0 vigilare su questioni etiche e di sicurezza, soprattutto nell\u2019uso dell\u2019intelligenza artificiale. \u201cMa a nostro avviso <strong>la vera sfida \u00e8 di tipo sociale e culturale<\/strong>. Esistono gi\u00e0 molti strumenti digitali che possono migliorare l\u2019inclusione e la qualit\u00e0 della vita di persone con disabilit\u00e0 o fragilit\u00e0 che per\u00f2 non sono conosciute dagli operatori sociosanitari o da educatori e insegnanti. La vera sfida per il futuro \u00e8 colmare questo divario di conoscenza e competenza\u201d conclude Nicola Gencarelli.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La sfida di Aics insieme alla Fondazione Asphi e Save The Children si basa sulla co-progettazione di un percorso di sperimentazione delle migliori tecnologie digitali inclusive a beneficio della comunit\u00e0<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":17963,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[136],"tags":[1487,1489,1488,1485,316,1099,1486],"class_list":["post-17934","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-persone","tag-accessibilita","tag-asphi","tag-comunita","tag-educazione-inclusiva","tag-el-salvador","tag-persone","tag-tecnologie"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - 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